El pasado viernes 23 de enero, FAMPA Los Olivos celebró una nueva sesión del programa Viernes Inclusivos, una iniciativa formativa dirigida a familias, comunidad educativa y personas interesadas en avanzar hacia una educación verdaderamente inclusiva.
La jornada, celebrada en formato online, llevó por título “Presencia, pertenencia y progreso: los pilares de una escuela inclusiva”, y puso el foco en tres conceptos clave para garantizar el derecho a la educación de todo el alumnado, especialmente de aquel con mayores necesidades de apoyo educativo.
Durante el encuentro se reflexionó sobre la importancia de asegurar la presencia de todo el alumnado en los centros ordinarios, favorecer el sentimiento de pertenencia como miembros activos de la comunidad educativa y promover el progreso individual, respetando los ritmos, capacidades y potencialidades de cada niño y niña.
La ponencia principal corrió a cargo de Francisco Javier Valsera Morales, presidente de la Asociación DOWN Jaén y provincia, quien compartió experiencias, buenas prácticas y claves fundamentales para la construcción de entornos educativos inclusivos. Su intervención subrayó la necesidad de avanzar desde modelos segregadores hacia una escuela que valore la diversidad como una riqueza y garantice la participación real de todo el alumnado.
Desde FAMPA Los Olivos se destacó el papel fundamental de las familias como agentes activos en la transformación educativa, así como la importancia de espacios de formación y reflexión compartida que permitan generar conciencia, diálogo y compromiso colectivo.
El programa Viernes Inclusivos está impulsado por FAMPA Los Olivos, con el apoyo de CODAPA (Confederación Andaluza de Asociaciones de Madres y Padres del Alumnado por la Educación Pública) y cuenta con la financiación de la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional de la Junta de Andalucía.
Con iniciativas como esta, FAMPA Los Olivos reafirma su compromiso con una escuela pública inclusiva, equitativa y de calidad, donde todo el alumnado tenga garantizado su derecho a aprender, participar y desarrollarse en igualdad de oportunidades.