FAMPA Los Olivos reclama criterios claros y preventivos ante temporales para garantizar la seguridad del alumnado

FAMPA Los Olivos ha denunciado públicamente la falta de un criterio claro, coherente y homogéneo por parte de la Consejería de Desarrollo Educativo ante situaciones de temporales y alertas meteorológicas como la registrada en el día de hoy en la provincia de Jaén.

Desde la federación de AMPAs se alerta de que la jornada se ha desarrollado en un contexto claramente excepcional, marcado por rachas de viento muy peligrosas, caídas de árboles, desprendimientos y numerosas incidencias que han generado situaciones de riesgo tanto en espacios públicos como en los entornos escolares.

FAMPA Los Olivos considera que, en circunstancias como estas, la seguridad del alumnado debe situarse por encima de cualquier otra consideración. En este sentido, la federación recuerda que los niños y niñas no deberían desplazarse a los centros educativos cuando existen riesgos evidentes para su integridad, tanto en los trayectos como en los propios centros.

Asimismo, FAMPA Los Olivos lamenta que mantener la jornada lectiva en días con alertas meteorológicas de este nivel suponga un error desde el punto de vista de la prevención, afectando no solo al alumnado, sino también a las familias y al personal docente y no docente de los centros educativos.

Desde FAMPA Los Olivos se reclama a la administración educativa criterios claros, homogéneos y preventivos, basados en el principio de prudencia y alineados con las decisiones adoptadas en otras comunidades autónomas que, ante niveles de riesgo similares, optan por priorizar la protección y la seguridad.
“La educación también es cuidar”, subrayan desde la federación, insistiendo en que la prevención debe estar siempre por encima de cualquier otra consideración organizativa o administrativa. Por ello, FAMPA Los Olivos insta a la Consejería a revisar y mejorar los protocolos de actuación ante alertas meteorológicas, garantizando decisiones ágiles, coherentes y centradas en la protección de toda la comunidad educativa.